Europäisches Institut für Sozialforschung

Praxisforschung und Evaluation

Die wissenschaftliche Begleitung von Modellprojekten und die Evaluation innovativer Konzeptansätze bilden in einer innovativen Jugendhilfe aber auch in anderen Handlungsfeldern der Sozialen Arbeit ein wesentliches Kriterium zur Qualitätssicherung und -entwicklung.

Bedarfs- und Lebenswelterhebungen sowie Sozialraumanalysen bieten die Grundlage für eine zielorientierte Jugendhilfeplanung und eine soziale Stadt- und Regionalentwicklung.

Qualitative und quantitative Methoden der Sozialforschung sind hierbei sichere und kompetente Instrumente für eine praxisbezogene Wissenschaftsarbeit.

Beispiele aus der Praxis

Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung
- Evaluation des Programms GUT-DRAUF 2002-2010 www.gutdrauf.net
- Evaluation des Programms Unterwegs nach Tutmirgut 2007-2009 www.tutmirgut.net

Frankfurter Zentrum für Essstörungen gGmbH
- Evaluation des Gesundheitsförderungsprogramms für Kitas Voll im Leben 2009

Netzwerk Bildung - Begleitung – Beruf, Verein zur Jugendförderung des DGB, der Industrie- und Handelskammer und der Handwerkskammer
- Evaluation des Projektes „Netzwerk Bildung -Begleitung Beruf“ 2009- 2010
Der PARITÄTISCHE Landesverband Thüringen
- Evaluation einer Personalentwicklungsmaßnahme 2008

Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Sport des Landes Berlin
- Praxisforschungsprojekt zu: Faktoren des Gelingens - Praxis einer gelingenden Familienunterstützung bei sog. bildungsfernen Familien speziell mit Migrationshintergrund - am Beispiel des Bezirksamtes Neukölln
  www.fai-bene.net 2006-2007

Ver.di Jugendbildungsstätte Konradshöhe e.V. 2008-2010
- Evaluation des Projektes ENERGON I - Mentoring zur Ausbildungsintegration
- Evaluation des Folgeprojektes „energon² – Interaktionsmanagement, Berufsorientierung und -einstieg“

Veröffentlichungen (ein Auszug)

Bestmann, Stefan/ Häseler, Sarah (2011 i.E.):
Gesundheitsförderung in der Kita – Ein Praxishandbuch. Frankfurt a.M.
Bestmann, Stefan/ Häseler, Sarah (2011 i.E.):
Wissen, wozu man was wie macht’ Das Evaluationskonzept der BZgA Jugendaktion GUT DRAUF und der damit verbundene Einfluss auf die Projektsteuerung.
In: GUT DRAUF Jahrestagung 2009 – Wissenschafts-Praxis-Dialog der Jugendaktion GUT DRAUF. Dokumentation. Köln
Bestmann, Stefan/ Häseler, Sarah (2010):
„Voll im Leben“ - Präventionsprojekt in Wiesbadener Kindertagesstätten evaluiert.
In: HAGE Hintergrund – Forum für Gesundheitsförderung und Prävention. Ausgabe 1/2010 S. 6-9
Häseler, Sarah/ Bestmann, Stefan (2010):
Jugendsozialarbeit und Gesundheitsförderung – kann das passen? Die Jugendaktion GUT DRAUF der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung am Beispiel der GUT DRAUF Tanke Eitorf.
In: Gesundheit Berlin-Brandenburg (Hg): Dokumentation 15. Kongress Armut und Gesundheit – Ethik im Spannungsfeld. CD-ROM. Berlin 1-16
Bestmann, Stefan/ Häseler, Sarah (2010):
„Ich muss ja was machen … Ich will ja keine Hausfrau werden“ Begleitprozesse an dem Übergang Schule – Ausbildung am Beispiel des Modellprojektes Netzwerk
Bildung – Begleitung - Beruf
In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, Ausgabe 18, 1-17. http://www.bwpat.de/ausgabe18/bestmann_haeseler_bwpat18.pdf
(28-06-2010)
Bestmann, Stefan (2009):
„Wieso, weshalb, warum...“ Zum Nutzen einer formativen Evaluation im Kontext einer Personalentwicklungsmaßnahme eines Wohlfahrtsverbandes“.
In: Sozial Extra März 2009 online white paper S.1-4
Bestmann, Stefan/ Häseler Sarah (2009):
„Wenn ich eine Ausbildung suche, dann weiß ich, was ich machen muss.“ Evaluation des Modellprojektes „ENERGON- Mentoring zur Ausbildungsintegration“.
In: Deutsche Jugend Heft 3 S.117-123
Bestmann, Stefan (2009):
Bitte halten Sie den Zugang frei! Sozialräumliches Arbeiten im Bereich der Gesundheitsförderung mit Familien mit sogenanntem Migrationshintergrund.
In: Kuhn, D./ Papies-Winkler, I./ Sommer, D.: Gesundheitsförderung mit sozial Benachteiligten – Erfahrungen aus der Lebenswelt Stadtteil. S. 55-92
Straßburger, Gaby/ Bestmann, Stefan (2008 ):
Praxishandbuch für sozialraumorientierte interkulturelle Arbeit. Bonn
Straßburger, Gaby/ Bestmann, Stefan (2008):
Forschungskontext. In: Straßburger, Gaby/ Bestmann, Stefan: Praxishandbuch für sozialraumorientierte interkulturelle Arbeit. Bonn. S. 142-146
Ucan, Meryem/ Bestmann, Stefan (2008):
„Hos geldiniz!“
Elterninformationsveranstaltungen der Initiative für ein noch besseres Neukölln.
In: Straßburger, Gaby/ Bestmann, Stefan: Praxishandbuch für sozialraumorientierte interkulturelle Arbeit. Bonn. S. 121-124
Bestmann, Stefan/ Häseler, Sarah/ Mann, Reinhard (2008):
Jugendaktion GUT DRAUF – Verbindung von Sozialraumorientierung mit der Gesundheitsförderung Jugendlicher.
In: Sozial Extra Heft 3/4 S.14-19
Bestmann, Stefan/ Brandl, Matthias (2007):
„Wissen was man getan hat“ – Ein Selbstevaluationsinstrument für die Praxis der Schulsozialarbeit. In: Bestmann, Stefan/ Brandl, Matthias (Hg): Gut Beraten – Das Programm zur „Förderung von Beratungsangeboten der Jugendarbeit und Jugendsozialarbeit im Land Brandenburg“ Bernau S. 49-63
Bestmann, Stefan/ Straßburger, Gaby/ Ucan, Meryem (2007):
Gibt’s das überhaupt? Bürgerschaftliches Engagement von MigrantInnen.
In: Sozial Extra Heft 11/12 S.40-43
Bestmann, Stefan (2003):
Einführende Grundlagen der Selbstevaluation
In: Müller, Werner (Hg): Praxishandbuch Kinder- und Jugendfreizeiten. Landsberg
Bestmann, S./ Klose, A./ Schaffranke, D. (Camino gGmbH) (2000) : Prozessverläufe und Prozessqualitäten im 610 – Stellenprogramm. Projektbericht von für das Brandenburger Ministerium Bildung, Jugend und Sport. Berlin, Potsdam